miércoles, 10 de mayo de 2017

NUMERACIÓN: CANTIDAD Y ESTRUCTURA DE LOS NÚMEROS.


Dentro del trabajo y metodología de proyectos trato de introducir mucho contenido matemático, aprovecho la propuesta del proyecto "la mariquita" para desarrollar algunos aspectos de la numeración: La cantidad (asociación "tantos como"), estructura de los números (descomposición) y asociación y reconocimiento de grafías. 

La mariquita está triste ha perdido sus manchas, saca una carta de la baraja y pon "tantos puntos negros en la mariquita como" nos indique.  Variamos mostrando dos cartas y teniendo que poner "tantas manchas como" nos indiquen las cartas en cada lado, trabajando la descomposición de los números. ¿Cuántas tenemos en total? Busca la carta que  indique el total. Se me ocurren muchas más posibilidades que poco a poco iremos trabajando. 


He presentado a mis alumnos y alumnas de 3 años el juego y solo nos hemos centrando en pon "tantos puntos como" indique la carta.


Ampliamos el trabajo colocando una caja con pinzas, no solo trabajamos la numeración sino que reforzamos la motricidad fina con la pinza. Hemos ido contado  todos según las vamos poniendo y verbalizando, realizando paradas, ¿cuántas tenemos puestas?, ¿cuántas nos falta para llegar a 5?

Las plantillas de materiales con los que he trabajado pertenecen los recursos del proyecto trotacaminos "la mariquita" de la editorial Casals. El resto de materiales los he comprado en una tienda de barrio.

 

domingo, 7 de mayo de 2017

MI PROYECTO EDITORIAL EL TOPO CURIOSO: MINI LIBROS INFORMATIVOS


Hace ya unos años que descubrí gracias al blog de biblioabrazo la elaboración de mini libros. Esta semana leyendo una entrada de Blanca, de actividades infantiles, he pensado que es buen momento para presentar mi propuesta de "libros informativos". Otro de nuestros tesoros de clase.


La historia comenzó con un grupo de 4 años en el año 2013 dentro de un proyecto de trabajo de animales. Al descubrir el formato lo adapté para el trabajo de presentación y exposición oral que realizo con mis chicos y chicas dentro de algunos de nuestros  proyectos. 

Las familias de mis niños y niñas han sido cómplices en su elaboración, les voy guiando con tutoriales que subo al blog de aula. Luego ellas dan su toque personal y crean verdaderas obras de arte.

A veces trabajan el volumen en las portadas, complementan con cuentos o muñecos que amenizan la exposición, o utilizan los compartimentos secretos. Compartimentos que surgen dentro de los libros, si pegas los bordes, para ampliar información o guardar secretos.


Ya soy una experta en elaborar libritos, se pueden utilizar en infinidad de tamaños y reciclar algunas de las propuestas realizadas en plástica como fondo donde insertar fotos, textos para crear cuentos o álbumes. A veces quedan en el rincón de lengua como una propuesta abierta y libre para sus ideas.



En 3 años la propuesta es más dirigida, escriben su nombre, repasan alguna palabra o ayudan a decorarlo. Mi objetivo es que sean capaces de expresar ante los compañeros el contenido, intentando elevar un poquito el tono de voz para que se les oiga. En 4 años adapto, según el momento en que se realicen, para pedir mayor o menor intervención en la ejecución. En 5 años ellos son capaces de elaborar muchos de los contenidos escritos, realizar el paginado, dibujar... Pero igualmente manteniendo el objetivo de expresión oral, no convertirlo en una exigencia que agote y no les haga disfrutar de su creación. Claro que luego ver su trabajo presentado en el blog de clase y el aplauso de todos su compañeros cuando lo presentan es un aliciente que eleva altamente su motivación por la propuesta.



Ahora como una de las autoras del "proyecto trotacaminos" de la editorial Casals he incluido esta propuesta de "libro informativo" y recurso en tres de sus proyectos: la granja, los marineros y el insecto palo. Muy fácil de montar y tenerlo listo para trabajar sobre él.  Espero que lo disfrutéis tanto como yo en mi aula. 

domingo, 30 de abril de 2017

LA MARIQUITA

Hace días que llego la primavera y un montón de bichitos empiezan a aparecer por el patio del colegio. ¡Ana!, gritan mis chicos y chicas, ¡hay una araña! - me dicen- ¡NO LA PISÉIS! - les contesto- es Anacleta mi amiga, vive en el cole y no tenemos que hacerle daño. Así van llamándome y les voy presentando a Margarita, Macarena o cualquier nombre que me venga a la cabeza intentando que no aplasten a cualquier hormiga, mosca o bicho que encuentran en el recreo o en clase. También comentan que han visto una mariquita que vuela y se posa en el pequeño trocito de hierbas que tenemos en el patio de juego. La coccinella es uno de los animales que nos encantan y emocionan a grandes y pequeños. 



 Esta semana, en nuestra visita al huerto a recoger fresas, hemos  visto que las amapolas están llenas de bichitos, así que creo que es el momento ideal para sacar el proyecto del tercer trimestre "la mariquita" y presentarlos a este encantador bichito que salva muchas plantas. Tengo la suerte de tener ya algunos recursos  del "proyecto trotacaminos", del que soy autora, así que nos van a venir genial para trabajar las propuestas de rincón del proyecto y talleres de lenguaje, matemáticas, plástica y música y movimiento. Cogeremos aquello que se adapte a nuestras necesidades, cambiaremos y adaptaremos las propuestas para seguir los intereses de mis alumnos y alumnas, pero con la seguridad de tener una base solida de asesoramiento y ayuda que me sirven para poder dedicar mi esfuerzo a guiar y disfrutar del proyecto, pero creando una experiencia personalizada y única para mi aula.



En mi cole trabajamos un proyecto anual de huerto, uno de mis espacios favoritos. De él parten muchos de mis proyectos de aula o se integra como un espacio de observación, experimentación y ciencia fuera del perímetro de clase. Nos marchamos al huerto "a cazar" mariquitas con el ipad dentro de nuestra propuesta de trabajo tic.


Y como no me puedo estar quieta casualmente esta semana me encontré en "Tiger" un conjunto de 10 bombillas, ¡qué casualidad  uno de mis números favoritos!, que me va a dar mucho juego para el trabajo matemático. Una  preciosa cajita que recogerá muchos sueños y unos platos de mariquita que seguro que serán fuente de ideas para el trabajo plástico y  por supuesto matemático.

¡Comienza la aventura! a disfrutar de la naturaleza, la observación, la ciencia y  a convertirnos en pequeños entomólogos.


Pero quizá tú quieras investigar sobre la abeja o  el insecto palo. La abeja es otro de los proyectos que he creado junto a Mari Ángels Trimiño para 4 años y el insecto palo  para 5 donde podréis descubrir a este fásmido. Todo con mucho contenido científico, artístico y matemático, cómo van a disfrutar mis niños y niñas con esa banda de insecto palo del 0 al 10 tan chula.

Tres proyectos que recomiendo para disfrutar del huerto, la primavera y la naturaleza.



jueves, 6 de abril de 2017

EN CONSTANTE FORMACIÓN ¡CONSEGUÍ MI INSIGNIA DE ORO!

Después de un intenso esfuerzo y trabajo con la academia Totemguard he conseguido mi pequeña recompensa. Es el segundo curso que he realizado por esta vía y estoy totalmente satisfecha con el resultado. Muchas gracias a Meritxell y todo su equipo.

Junto a los MOOC, que realizo en Intef, y la formación en cursos online a través del CRIF Las Acacias y Educalab voy consiguiendo aumentar mis competencias digitales, en los enlaces podéis ver todos los que he conseguido en estos años. 

 
Sin duda seguiremos llenando nuestra mochila de insignias.

miércoles, 22 de marzo de 2017

RECOGE SUS SUEÑOS Y LÁNZATE A LA AVENTURA DE DESCUBRIR EL MUNDO


Diario de una maestra «Todas las mañanas a primera hora suena la campanilla. Ella, nuestra maestra, nos llama a la asamblea y allí, en su caja roja, recoge nuestros sueños. Esta es mi primera rutina de la mañana cuando comenzamos las clases, y sí recojo sus sueños en forma de coches, robots, teléfonos, tabletas, maletas, agendas, pulseras, collares, monedas, cromos, princesas, tesoros, joyas, dragones, muñecos, muñecas, libros informativos, cuentos, balones, dinosaurios y animales de todo tipo, muchos animales. Poco a poco, también se van introduciendo los míos; saben que me gustan sus dibujos, los viajes, la música, el arte, me emociono con sus cartas y cualquier manualidad, hecha con cariño, me llega al alma.» Ana Guillén

Así comenzó esta aventura en el verano del 2016 y que me ha llevado a estar tanto tiempo silenciada en el blog. Desde la editorial Casals se me ofreció, como autora,  desarrollar una propuesta de trabajo por proyectos. Y así es como comienza este viaje. 

El primer reto que se me planteó fue: desde mi punto de vista de maestra, que trabaja por proyectos y con pocas fichas, qué es lo que me podía aportar la editorial. Lo tuve claro desde el principio recursos, muchos recursos, muchos de ellos también matemáticos, otra de mis pasiones, y sobre todo libros informativos e información sobre el tema que tratara.  

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 Después de 9 meses eso es lo que he conseguido en los 15 proyectos que han salido a la luz. Unos proyectos flexibles, abiertos, que parten de los intereses de los alumnos, con una edición exquisita. Unos libros informativos para los alumnos que todas y todos quisiéramos tener en nuestras aulas, acompañados por múltiples recursos en papel y digitales.  Con un cuaderno de trabajo que se convierte en la recogida de evidencias  a lo largo del proyecto, y unas propuestas de rincones y talleres que podremos seleccionar, adaptar o hacer todo lo contrario; ya que el maestro y la maestra se convierten, en todo momento, en los protagonistas de su propia vivencia y experiencia en su aula.

Los niños y niñas serán igualmente protagonistas y constructores de su propio aprendizaje, trabajando la motivación, creatividad y sobre todo la autonomía. Iniciándose en el trabajo de investigación, experimentación y grupos cooperativos. Todo ello con propuestas muy motivantes y participativas que tienen en cuenta el desarrollo de las inteligencias múltiples y competencias de nuestros alumnos.

15 proyectos donde la ciencia, la investigación, la experimentación, la tecnología, las matemáticas, el arte, en todas sus dimensiones, y el trabajo del cuerpo están siempre presentes. Todo ello acompañado de una lectoescritura funcional y significativa que nos llevará a cubrir todos los aspectos de las áreas del currículo.

Pero para acompañar a los proyectos también aparece otra vía de trabajo de rincones y talleres, que ha desarrollado mi compañera Marta Montero. Una maestra muy creativa, con una sensibilidad artística especial y un saber hacer fruto de su experiencia docente. A la que quiero agradecer todo lo que me ha enseñado y el apoyo y ayuda que ha supuesto en estos duros meses de trabajo, sin ella no lo hubiera conseguido.  Esta es nuestra presentación.



No quiero terminar sin: Primero felicitar a todo el equipo de la Editorial Casals por el esfuerzo, la dedicación y la atención que han tenido en todo momento hacia mí y mi compañera Marta. Segundo aclarar que mi objetivo es presentar este trabajo, del que me siento orgullosa, al igual que hago con otras vivencias que desarrollo en el aula con mis niños y niñas. Tercero agradecer a toda mi familia su acompañamiento en estos meses, a mis alumnos y alumnas por inspirarme, a mis compañeros y compañeras maestros por darme ejemplo. Y por último dedicar este trabajo en especial a mi padre, que me ha hecho desde pequeña amar el estudiar, los números, la investigación, la tecnología y los viajes.


Incorporo algunos de los recursos que ya se han publicado de los proyectos:


Todos los proyectos llevan un vídeo informativo con el contenido que se desarrolla en el libro informativo del alumno. Este es del proyecto de la abeja en 4 años, proyecto que se puede trabajar, si se quiere por ciclo, con la mariquita de 3 años y el insecto palo en 5.



La prehistoria, un proyecto creado para 5 años pero que podrás adaptar a 4 según tus necesidades. Conviértete en un gran arqueólogo.



Descubre algunos de sus recursos y pruébalos en este enlace.

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